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　　製圖/王瑞欣
　　省財政廳、省教育廳日前聯合出台《關於改革撥款定額鼓勵本科高校特色發展的意見》（以下簡稱《意見》），並召開由山東建築大學、齊魯工業大學等10所試點高校參加的專題會議，全面啟動省屬本科高校撥款定額改革。下一步高校經費撥款將與經濟社會需求和學校發展定位緊密結合，高校優勢專業招生將獲得更多財政經費支持。
　　目前高校財政撥款收入A主要構成
　　學生定額經費，是由財政部門根據統一的專業定額標準乘以各專業學生人數核定的。
　　B 存在問題
　　近年來，我省高等教育招生規模逐步擴大，設立專業越來越多，部分高校辦學定位不夠準確、學科專業設置求多求全、專業呈現同質化等問題。
　　C 改革宗旨
　　此次改革旨在促進高校優化學科專業結構，引導高校合理定位、特色發展，提高辦學水平和人才培養質量，更好地適應經濟社會發展需要。評定標準
　　劃分3類專業
　　根據學校發展定位和專業基礎，將學校的學科專業分為A、B、C三類，並根據等級標準分別進行經費支持。A類
　　符合學校重點發展方向和辦學定位，學科專業優勢明顯、特色鮮明；或適應經濟社會發展需求，在全省同類專業中處於優勢地位；或具有碩士及以上研究生培養能力的學科專業。
　　B類
　　學科基礎較好，社會需求相對穩定，滿足學校發展和人才培養需要的基本專業。
　　C類
　　不符合學校辦學特色和發展方向，不適應經濟社會發展需求，在全省同類專業中辦學水平較低的專業。
　　撥款方式
　　獎優罰劣浮動撥款A類
　　在確保高校定額撥款規模有一定增長的前提下，加大對該類專業支持力度，省財政在其專業定額基礎上，上浮一定比例核定學生定額經費。B類
　　按其專業定額核定經費，不進行浮動。C類
　　在其專業定額基礎上，按一定比例逐步核減學生定額經費，個別專業直至不再安排。
　　推進路線先試點後覆蓋
　　《意見》確定，全省按照“分類管理、鼓勵特色、由易到難、逐步推開”的思路，省財政2015年部門預算先選擇部分高校開展改革試點，以後年度逐步擴大到所有省屬本科高校。改革採取“一校一策”，尊重高校辦學自主權，專業劃分和調整方案由學校自主申報，省教育廳、省財政廳組織專家進行評估，並最終確定學校專業調整方案。（本報記者 陳加寶 馮瑜 通訊員 孔進 章亞斌）　　（原標題：財政經費將向優勢專業傾斜）